大阪吹田市千里山の警官殺傷事件の飯森裕次郎容疑者を生み出したのは大阪、関西の発達障害の療育の大幅な遅れと同和教育にある。

大阪吹田市千里山の警官殺傷事件の飯森裕次郎容疑者の動機は吹田市の学生時代（小学校、中学校、高校時代）のいじめ被害の復讐だったようです。

学生時代のクラスメイトから急に年賀状を送りたいから住所を教えてほしいと連絡があったそうです。

最近の吹田市古江台小学校でのいじめ被害事件の報道を見て自分のいじめ被害がフラッシュバックして殺害を計画したようです。

吹田市立第二小学校から吹田市立第一中学校、高校は北千里高校だそうです。

吹田の小学校、中学校、高校時代に酷いいじめ被害にあっていたそうです。

発達障害、精神障害を抱えていたようですが、これは毎回書いていますが大阪には発達障害、精神障害の児童、生徒への療育環境がありません。

大阪や京都、兵庫、奈良など関西は発達障害、精神障害の子も普通級にいさせるようにするという最悪の政策をしています。

障害のある児童、生徒を無理やり普通級にいさせることは子どもを置物にすることで最悪の教育なのです。

大阪の大空小学校などがインクルージョンなどと言って素晴らしい学校のようにメディアに取り上げられていますが、大空小学校は障害特性を無視して一緒にして療育を否定しているがために、いじめ被害が深刻化して学級崩壊が蔓延しています。

大阪や関西がやっている同和教育も同様です。

障害特性を無視してなんでも一緒を推進しているがために学級崩壊やいじめ被害が深刻化しています。

なんでも一緒にするという大阪や関西のインクルージョン教育やイエナプランというのは障害特性を無視する教育で発達障害や精神障害を抱えた児童、生徒には最悪の制度なのです。

大阪、関西の特別支援教育は東京や埼玉の２０年以上、アメリカの３０年以上遅れています。

東京や埼玉のような特別支援で分離して療育をするということをしていません。

背景には大阪や関西の教育委員会の分離しての療育の否定、同和関係団体の反対などがあります。

池田小事件の宅間守、原宿事件の犯人、新幹線殺傷事件の犯人、神戸児童殺傷事件のサカキバラ、松原市の金槌で高齢者を襲った中学生などすべて療育がなされていなかったために障害がどんどん酷くなっての犯行でした。

この事件の犯人も特別支援教育が大きく遅れている大阪、関西の被害者だと言えますね。

大阪府、関西の教育の責任は重いです。

吹田事件の犯人や原宿事件の犯人や池田小の宅間守、サカキバラを生み出す元凶は関西の同和行政と同和教育にある。